高三考生數學(xué)復習方法及經(jīng)驗

更新:2024年01月02日 17:08 大學(xué)路

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢(xún)問(wèn)高三考生數學(xué)復習方法及經(jīng)驗相關(guān)的問(wèn)題,今天,大學(xué)路小編整理了以下內容,希望可以對大家有所幫助。高三考生數學(xué)復習方法及經(jīng)驗

高三數學(xué)復習方法及經(jīng)驗分享

1、數學(xué)是得分的科目,同時(shí)數學(xué)又是高考成敗的關(guān)鍵。多少學(xué)子因為數學(xué)成績(jì)而走向不同的大學(xué)。從某種意義上講,高一高二的基礎很重要,高一高二有沒(méi)有“弄懂”將在很大程度上影響高三復習的進(jìn)度,如果基礎打得牢,高三可以向更高的層次沖一把,如果自認為基礎有些薄弱,也不是完全沒(méi)辦法,一輪復習將在很大程度上彌補以前的弱勢。

2、建議看看自己來(lái)年參加的考試的試卷題型分布,在復習方面,進(jìn)入高三,哪些知識點(diǎn)只屬于識記和基礎理解層次,哪些知識點(diǎn)屬于重難點(diǎn)。非重難點(diǎn)可以不獨立安排復習時(shí)間,因為跟著(zhù)老師的進(jìn)度就可以得分,如*、命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件、程序框圖、復數等內容,但是一定要保證此類(lèi)問(wèn)題屬于自己的必拿分題目。

3、其次,對其他的整個(gè)知識體系的版塊有一個(gè)基本認識,可分為以下板塊:函數的基本題型、函數與導數、三角函數相關(guān)內容、平面向量和空間向量、立體幾何、數列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線(xiàn)、統計與概率,選修內容不同省份安排不一樣:極坐標、不等式、平面幾何等。

4、知道了整個(gè)知識體系框架,就可以考慮在這一個(gè)學(xué)期里把哪些板塊安排在哪一個(gè)月、哪一周,同時(shí)參考老師帶領(lǐng)復習的進(jìn)度,互為補充。每一周上課前,可以把老師上一周帶動(dòng)復習的內容再給自己計劃一下,計劃這一周在以前老師講過(guò)的基礎上再給自己添加哪些內容,無(wú)論是做新題,還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋找考試方向,都要提前安排好,六天(可能高三時(shí)期周六都要拿出一些時(shí)間給學(xué)習吧)時(shí)間每天給自己規定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習時(shí)間來(lái)完成自己的數學(xué)計劃。

5、高三的課一般有兩種形式:復習課和評講課,到高三所有課都進(jìn)入復習階段,通過(guò)復習,學(xué)生要能檢測出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會(huì ),因此在復習課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂,增強聽(tīng)課的主動(dòng)性?,F在學(xué)生手中都會(huì )有一種復習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對預習中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì )分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復習,消化,思考。三建好錯題檔案,做好查漏補缺。

這里說(shuō)的“錯”,是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯誤收集起來(lái)。高三復習,各類(lèi)試題要做幾十套,甚至更多。如果平時(shí)做題出錯較多,就只需在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫(xiě)上評析,然后把試卷保存好,每過(guò)一段時(shí)間,就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。查漏補缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,還要學(xué)會(huì )“舉一反三”,及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在做錯的試題旁邊要寫(xiě)明做錯的原因大致可分為以下幾類(lèi):

1)找不到解題著(zhù)手點(diǎn)。

2)概念不清、似懂非懂。

3)概念或原理的應用有問(wèn)題。

4)知識點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。

5)情景設計看不懂。

6)不熟練,時(shí)間不夠。

7)粗心,或算錯。

以上方法經(jīng)過(guò)一個(gè)階段自查,建立一份個(gè)人補差檔案。通過(guò)邊查邊改,重復犯的錯誤一定會(huì )越來(lái)越少。同時(shí),隨著(zhù)自我認識的不斷完善,也有利于考試時(shí)增強自信心。

6、強化定時(shí)訓練,及時(shí)反饋矯

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學(xué)好數學(xué)要做大量的題,但反過(guò)來(lái)做了大量的題,數學(xué)不一定好,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的定式訓練是必要的。

1)要有針對性地做題,典型的題目,應該規范地完成,同時(shí)還應了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時(shí)定量;

2)要循序漸進(jìn),由易到難,要對做過(guò)了典型題目有一定的體會(huì )和變通,即按“學(xué)、練、思、結”程序對待典型的問(wèn)題,這樣做能起到事半功倍的效果。

3)是無(wú)論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。

4)盡管復習時(shí)間緊張,但我們仍然要注意回歸課本。要抓綱悟本,對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識,把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓練、復習才有實(shí)效。

高三數學(xué)如何學(xué)好高中數學(xué)

1、養成良好的學(xué)習數學(xué)習慣。

建立良好的學(xué)習數學(xué)習慣,會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。高中數學(xué)的良好習慣應是:多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應用。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習數學(xué)習慣包括課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統小結和課外學(xué)習幾個(gè)方面。

2、及時(shí)了解、掌握常用的數學(xué)思想和方法

學(xué)好高中數學(xué),需要我們從數學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數學(xué)學(xué)習要重點(diǎn)掌握的的數學(xué)思想有以上幾個(gè):*與對應思想,分類(lèi)討論思想,數形結合思想,運動(dòng)思想,轉化思想,變換思想。有了數學(xué)思想以后,還要掌握具體的方法,比如:換元、待定系數、數學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中,常用的有:觀(guān)察與實(shí)驗,聯(lián)想與類(lèi)比,比較與分類(lèi),分析與綜合,歸納與演繹,一般與特殊,有限與無(wú)限,抽象與概括等。解數學(xué)題時(shí),也要注意解題思維策略問(wèn)題,經(jīng)常要思考:選擇什么角度來(lái)進(jìn)入,應遵循什么原則性的東西。高中數學(xué)中經(jīng)常用到的數學(xué)思維策略有:以簡(jiǎn)馭繁、數形結合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動(dòng)靜轉換、分合相輔等。

3、逐步形成 “以我為主”的學(xué)習模式

數學(xué)不是老師教會(huì )的,而是在老師的引導下,自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習數學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,獨立思考、勇于探索的創(chuàng )新精神;正確對待學(xué)習中的困難和挫折,敗不餒,勝不驕,養成積極進(jìn)取,不屈不撓,耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習過(guò)程中,要遵循認識規律,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題,注重新舊知識間的內在聯(lián)系,不滿(mǎn)足于現成的思路和結論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解,一題多變,從多側面、多角度思考問(wèn)題,挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習數學(xué)一定要講究“活”,只看書(shū)不做題不行,只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來(lái),結合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習方法。

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